Ogni Psicologo, durante la propria formazione, si focalizza su
quelle attività che sono più affini alla propria personalità e alle proprie capacità.
Per quanto mi riguarda, gran parte della mia formazione si è concentrata sui disturbi o deficit di natura neurocognitiva che possono conseguire a un episodio ictale (ictus ischemico o emorragico), a un trauma cranico (es. successivo a un incidente), a uno stato dementigeno (demenza senile e senile precoce) o a uno stato di invecchiamento sano, non patologico.
Mi sono Laureata in Psicologia a indirizzo Cognitivo; in questo corso di Laurea, le materie principalmente trattate sono state quelle riguardanti le funzioni cognitive (es. attenzione, apprendimento, memoria, pensiero e ragionamento) e la loro interazione con i vari stati emotivi, i vari disturbi neuropsicologici conseguenti a particolari lesioni o “malfunzionamenti” di più o meno specifiche regioni cerebrali e i vari metodi di riabilitazione di questi disturbi.
Ho frequentato un Corso di Perfezionamento Neuropsicologia Clinica nel Ciclo della vita con i seguenti moduli:
1. le basi neurobiologiche del comportamento e la neuropsicologia delle funzioni cognitive
2. invecchiamento e patologie della terza età
3. i disturbi dell’apprendimento in età evolutiva
e un Corso di Alta Formazione in Neuropsicologia Clinica dell’adulto con i seguenti moduli:
1. i disturbi acquisiti del linguaggio
2. i disturbi attenzionali visuospaziali e somatosensoriali
3. i disturbi visuocostruttivi e dell’orientamento topografico
4. i disturbi della memoria
5. i disturbi disesecutivi
Sono Dottore di Ricerca in Neuroscienze ( il nome reale del corso di Dottorato è “Neuroimaging Funzionale: dalla biologia molecolare alle scienze cognitive”… troppo lungo 😀 ). Durante il mio progetto di ricerca mi sono occupata soprattutto di come le emozioni interagiscono con i processi di memoria in gruppi di adolescenti e anziani.
Infine, sono attualmente al terzo anno di Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale. In questi anni di scuola, ho iniziato a lavorare con i bambini sia nella valutazione che nella riabilitazione delle difficoltà e dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) in generale.